由 Anonymous 在 發表
許多教師都有這樣的經驗,在同一時間,針對同一授課內容,學生的學習成效不盡相同。然而課堂時間有限,教師既沒有辦法介紹課外知識給已經掌握課本內容的同學,也沒有辦法深入了解對課程有疑問的同學的癥結點。翻轉教學為單向輸出的教學現場創造了雙向的互動。
此次工作坊邀請孔令傑老師分享翻轉教學的經驗,被學生暱稱為「小傑老師」的孔老師,秉持著教學的熱情,多次在台大開設超過千人的程式設計課程。想知道在老師的能量有限的情況下,要如何才能將教學的效益最大化嗎?想知道當同學對於學科的理解程度不同,應該如何讓每個同學都能擁有最適合他的教學方式嗎?你一定不能錯過本次工作坊。
翻轉教學,或者翻轉教室(Flipped Classroom),最初的型式為:學生先透過預錄影片學習課程內容;在實體課時,教師則針對同學的疑問深入講解。翻轉教學至今發展出各種不同的型式,但核心精神都在於以學生為教學中心,由學生主動學習。
工作坊重點搶先看:
▲ 如何在原本的課程中引入翻轉教學?
▲ 翻轉教學的實踐有什麼問題或困境?
▲ 哪種數位教學平台適合翻轉教學?
歡迎教師及助教報名參與此次工作坊!
【活動日期】111年 5 月 17 日(週二)
【活動時間】中午 12:30 ~ 下午 14:00
【活動主講者】孔令傑老師(台灣大學資訊管理學系副教授)
【活動地點】線上會議室
【承辦單位】教務處教發中心
【報名網址】https://bit.ly/371AEhU
【活動聯絡人】張愛 02-2939-3091 分機 62405 aichang@nccu.edu.tw
★在此提醒您,授課過程將進行錄影,加入視訊表示您同意錄製聲音及影像。