教師相關

一、依本校「仲尼傑出教學獎評選辦法」辦理。

二、旨揭獎項參選資格及報名方式摘述如下：

(一)參選資格：本校在職且實際從事教學工作之專任教師（含專業技術人員及約聘教學人員），且無仲尼傑出教學獎評選辦法第3條第2項所定不得參選要件者。

(二)除由仲尼傑出教學獎評選委員會（以下簡稱評委會）主動徵詢外，報名方式如下：

1.為彰顯學院之教育貢獻及理念，各學院應推薦一人以上。

2.本校專任教師五人以上連署推薦。

3.本校在籍學生或畢業校友十人以上連署推薦。

4.由申請人自薦報名。

三、為擴大及鼓勵參與仲尼獎，自112年申請程序簡化：推（自）薦參選者請填具推（自）薦書（如為連署推薦者，請併附連署推薦名冊）。候選人經初評入圍後，方需填送入圍者資料表、佐證資料表及相關佐證資料。

四、請各學院應推薦一人以上參加評選，並請各單位鼓勵所屬自薦報名、連署推薦或接受評委會徵詢。

五、檢附旨揭辦法、仲尼獎推（自）薦書、入圍者資料表、佐證資料清單及連署推薦名冊各一份。

壹、計畫緣起

本計畫由仲尼基金贊助，激勵全校教師通過各種創新提案，強化「傳道、授業、解惑」的教學初衷，尤其是教師的「傳道」精神，落實「百年政大」全人教育的使命，為社會培育更符合新時代發展的優秀學生。

本校商學院李瑞華教授為強化政大全人教育的社會責任，激勵教師教學熱忱提升教學品質，形塑重視傳道精神之教育文化，特捐款本校設置仲尼基金，以鼓勵教師培育學生獨立思辨能力、建構正向價值觀，成就善己利他的人生。

貳、計畫的「傳道」核心精神

所謂「傳道」，是回歸全人教育的根本，教師除了傳授知識和術業，還要培育學生獨立思辨能力和爲人處事之道，引導他們自我建構正向的價值觀和人生觀，追求自我實現及爲社會做出建設性貢獻的理想。

參、計畫具體目標

1. 深化教師對全人教育的使命感
2. 強化學生獨立思辨能力及為人處事之道
3. 通過言傳身教及營造學習生態建立多元傳道模式
4. 促使政大能更有效發揮高等教育的社會價值及影響力

肆、申請資格

本校所有學院、系所、學程、中心或個別教師皆可申請，提出一年至五年計畫。

逢甲大學115年5月辦理「創新時代的教育：2026創新教育與教學實踐研究論壇」徵稿活動，邀請本校師踴躍投稿及報名參加！

一、為促進學術交流提升教學品質，進行跨校實務與教學研究分享，提供大專院校教學實踐與創新之成果發表平台，旨揭論壇擬於115年5月29日（星期五）在該校國際會議廳舉行。
二、重要日程：
(一)徵稿期間：即日起至115年3月31日（星期二）止。
(二)審查結果：115年5月6日（星期三）前將以電子郵件通知投稿人。
(三)報名期間：即日起至115年5月20日（星期三）止，報名網址：https://reurl.cc/R93A4z。
三、檢附論壇徵稿公告、徵稿海報、投稿格式與基本資料表詳如附件，請惠予賜稿及報名參與。
四、其他相關訊息請至該校教學發展中心網頁「教學實踐研究」專區查詢，網址：https://cltd.fcu.edu.tw/symposium-of-ietp-2026/。
五、聯絡人：該校教務處教學發展中心陳小姐，電話：04-24517250分機2193，郵件：yiychen@o365.fcu.edu.tw。

國立臺灣師範大學 EMI 教學資源中心「2026年德州大學奧斯汀分校EMI教師專業培訓課程」現已正式開放報名，誠摯邀請貴校推薦各領域之 EMI 教師申請參與。

此課程為由本中心與 美國德州大學奧斯汀分校 (The University of Texas at Austin, UT Austin) 共同規劃，為期兩週（2026 年 7 月 11 日至 7 月 25 日）之海外移地培訓課程，學費將由本計畫支應。課程內容涵蓋觀摩 UT Austin 領域教師授課、工作坊、教案試教、回國後教案執行與成果追蹤，旨在協助教師強化 EMI 教與學的實務能力。
請點擊此處了解更多課程資訊

中心將於 3 月 11 日（星期一）12:00 – 12:50 舉行線上說明會，並現場解答相關問題。

本校為弘揚教師之傳道精神、點燃教學熱情而辦理旨揭講座，期透過邀請人師典範分享，鼓勵教師於傳道授業外，亦著重培育學生獨立思辨能力與爲人處事之道，引導其建構正向價值觀，以落實全人教育。
 

旨揭講座資訊如下：

一、講座主題：線上學習與AI所不能取代的教師價值：聽說讀想的訓練。

二、講者：國立政治大學企業管理學糸司徒達賢名譽教授（首屆仲尼傑出教學獎獲獎人）。

三、活動日期與時間：115年4月21日（星期二）10時00分至12時10分。

四、活動地點：商學院6樓元大講堂。

五、活動連結：https://reurl.cc/k8mkkr。

115年教師教學成長社群補助計畫申請案業於114年12月25日審查委員會會議審查通過，共計通過11組社群，審查通過名單經費如下圖所示。

臺師大EMI教學資源中心將於114-2學期舉辦四場線上講座及兩場實體講座，日期分別為3月16日、4月14日、4月20日、4月27日、5月11日及6月1日，
講座資訊如下（其中第2項為兩場實體場次）：

1）我的EMI教師專業發展歷程：一年實踐與反思的經驗分享
時間：3/16(一) 12:00-13:30
地點：線上
講者：
國立臺灣師範大學EMI教學資源中心 范雅筑副執行長
國立臺灣藝術大學多媒體動畫藝術學系 劉家伶教授
淡江大學英文學系 張慈珊副教授
高雄醫學大學藥學系 鄭雍怡助理教授

內容：
聚焦不同領域EMI教師如何將教師專業發展的學習實際落實於課堂教學，並分享其中的挑戰、調整與成長歷程

• 從教師專業發展到EMI課堂實踐

• EMI教學中的挑戰、調整與專業成長

• 將OUTA所學帶回校園

【仲尼基金強化教學創新提案計畫】開始受理

壹、計畫緣起

本計畫由仲尼基金贊助，激勵全校教師通過各種創新提案，強化「傳道、授業、解惑」的教學初衷，尤其是教師的「傳道」精神，落實「百年政大」全人教育的使命，為社會培育更符合新時代發展的優秀學生。

本校商學院李瑞華教授為強化政大全人教育的社會責任，激勵教師教學熱忱提升教學品質，形塑重視傳道精神之教育文化，特捐款本校設置仲尼基金，以鼓勵教師培育學生獨立思辨能力、建構正向價值觀，成就善己利他的人生。

貳、計畫的「傳道」核心精神

所謂「傳道」，是回歸全人教育的根本，教師除了傳授知識和術業，還要培育學生獨立思辨能力和爲人處事之道，引導他們自我建構正向的價值觀和人生觀，追求自我實現及爲社會做出建設性貢獻的理想。

參、計畫具體目標

本校115年教師教學成長社群補助計畫即日起開放申請。

一、宗旨：本計畫為增進教師之教學知能，鼓勵本校教師組成教師教學成長社群，以切磋教學經驗、改進教材教法及研發創新教材，提升教學研究能量並落實教學創新。

二、申請資格：

（一）由本校教師組成，成員四至八人組成，並且應跨兩個單位（含學分學程及獨立研究中心），申請時須推舉一名專任教師擔任召集人。

（二）每位教師以參加一個社群為限。

三、申請時間：即日起至2/26(五) 17:00止。（申請流程見附檔二）

四、申請方式：

（一）社群召集人於旨揭期限內填妥計畫申請表（附檔四或附檔五），並經所屬院系主管簽核後將紙本寄送至教發中心或將電子掃描檔寄至教學發展中心信箱：ctldtt@gmail.com。

（二）申請時請使用本次公告的計畫申請書，如使用舊版表件申請恕不受理。

教師傳習制度主要透過資深、特優教師帶領，協助新進教師融入校園，進行教學、研究、服務等工作，以建立新進教師支持系統。

115年度教師傳習制度以1-1個別活動補助為主，鼓勵教師踴躍提出申請，相關表單請參閱附件。

• 申請時間：至115年3月6日（五）截止。
• 申請方式：115年度活動分為個別活動為主，請填妥附件申請表單2~4，E-mail至ctldtt@gmail.com。檔名：115年度春季_教學傳習制度申請_oo老師。 
• 傳習制度實行期間：115年3月16日至115年11月30日止