「遠距教學任意門」這一系列工作坊的目標，是縮短教學現場的各種距離，例如：教師與學生間的距離、學生與學生間的距離。並且，我們期待工作坊能串聯起教師們零距離地與全世界的教師交流。因此，在一系列講座中，我們會介紹拉近師生距離的問答工具、鼓勵同學互助合作的課程設計，以及建置自己的教學網站的方法。

此次工作坊邀請王太昌老師介紹「Google 協作平台」（Google Sites）。王老師為台灣第一屆通過 Google 認證的華人講師，不只精通 Google 工具，更在協助教育工作者學習及運用工具上有豐富的經驗。疫情期間，遠距教學的教師們輾轉於各式各樣的教學平台與軟體。許多懷抱熱忱的教師感歎找不到適合自己的工具：有的資源分享權限受限於任教機關，有的不夠穩定，有的畫面太過凌亂──何不試試「Google 協作平台」呢？

「Google 協作平台」是一種線上應用程式，您可以在數分鐘內，透過拖、接、放建立團隊網站，就像編輯文件一樣簡單。透過「Google 協作平台」，您可以很快地將各種資訊彙整一處，並與他人輕鬆共用（包括影片、日曆、簡報、附件和文字），便於與小型團隊、整個組織或世上所有人一同檢視或編輯。

工作坊重點搶先看：

「教學分享誠實豆沙包」這一系列工作坊，將呈現數位教學最真實的一面。數位教學使學習更有彈性，能夠不受限於空間與時間。但這是否也意味著，學生的學習成效也一併「不受掌控」了呢？危機就是轉機，面對數位教學當前的問題，正是時候以全新角度來重新思考教學。在此系列工作坊中，我們將分享以數位教學為主──但不限於數位教學──種種創新教學方法實際碰到的利與弊。

此次工作坊邀請黃國禎老師分享翻轉教學的經驗。黃老師長期致力於推廣翻轉教室、遊戲式數位學習、行動數位學習等創新教學策略，在全台超過三百所中小學推動創新教育。許多教師都有這樣的經驗，在同一時間，針對同一授課內容，學生的學習成效不盡相同。然而課堂時間有限，教師既沒有辦法介紹課外知識給已經掌握課本內容的同學，也沒有辦法深入了解對課程有疑問的同學的癥結點。翻轉教學為單向輸出的教學現場創造了雙向的互動。

翻轉教學，或者翻轉教室（Flipped Classroom），最初的型式為：學生先透過預錄影片學習課程內容；在實體課時，教師則針對同學的疑問深入講解。翻轉教學至今發展出各種不同的型式，但核心精神都在於以學生為教學中心，由學生主動學習。

工作坊重點搶先看：

▲如何在原本的課程中引入翻轉教學？

「教學分享誠實豆沙包」這一系列工作坊，將呈現數位教學最真實的一面。數位教學使學習更有彈性，能夠不受限於空間與時間。但這是否也意味著，學生的學習成效也一併「不受掌控」了呢？危機就是轉機，面對數位教學當前的問題，正是時候以全新角度來重新思考教學。在此系列工作坊中，我們將分享以數位教學為主──但不限於數位教學──種種創新教學方法實際碰到的利與弊。

此次工作坊邀請陳敦源、孫振義老師分享磨課師的授課經驗。兩位老師將暢談以各自的專業領域錄製磨課師課程的過程，以及經營課程平台的訣竅。一門磨課師課程的誕生，除了教師的專業與熱忱之外，還有許許多多人的努力，包括課程助教、導演、各單位連絡人等等。每個人對課程的想像不同，經常能在過程中激盪出火花。該如何配合導演進行拍攝呢？課程通過標準該如何設計？如果您曾經想過這些問題，請千萬不要錯過這次的工作坊。

「磨課師」此一名稱由英文音譯而來，原意是大規模開放性線上課程（MOOCs，Massive Open Online Courses）。一般而言，磨課師並非直接將實體課程內容搬到線上，而會在考慮過潛在學生與線上媒體特性之後，將課程重新設計與安排。磨課師一方面替大專院校的課程起到宣傳作用，另一方面也縮短了許多知識與大眾之間的距離。

「遠距教學任意門」這一系列工作坊的目標，是縮短教學現場的各種距離，例如：教師與學生間的距離、學生與學生間的距離。並且，我們期待工作坊能串聯起教師們零距離地與全世界的教師交流。因此，在一系列講座中，我們會介紹拉近師生距離的問答工具、鼓勵同學互助合作的課程設計，以及建置自己的教學網站的方法，並分享不同類型課程的教學經驗。

此次工作坊邀請顏愛靜、王信實老師，分別從不同角度揭開 AP 課程的面紗。顏老師經營磨課師課程多年，課程在高中同學之間廣受歡迎；王老師則具有將大學授課內容帶到高中端的 AP 課程現場經驗。高中生與大學生之間除了學齡差異之外，修課原因也有些微不同。如果因應高中端而調整課程設計，是否符合 AP 課程的初衷呢？本次工作坊邀您一起來探索。

進階先修課程（AP，Advanced Placement）在國外的運作方式是，讓高中生在進入大學以前，可以修習同等於大學程度的課程，並獲得學分。國立政治大學依據此概念，根據授課方式、學分授與等不同面向，規劃了 AP1 至 AP6 六類型課程。課程的精神不只是讓學生提前學習大學課程內容，更在於讓學生多元、自主學習，並確定自己的學業方向。

工作坊重點搶先看：

▲磨課師課程經營經驗分享

「教學分享誠實豆沙包」這一系列工作坊，將呈現數位教學最真實的一面。數位教學使學習更有彈性，能夠不受限於空間與時間。但這是否也意味著，學生的學習成效也一併「不受掌控」了呢？危機就是轉機，面對數位教學當前的問題，正是時候以全新角度來重新思考教學。在此系列工作坊中，我們將分享以數位教學為主──但不限於數位教學──種種創新教學方法實際碰到的利與弊。

此次工作坊邀請榮獲優良數位課程的老師進行分享。在人生中跌倒的時刻，每個人一定都曾想過：如果當初我知道……這件事就不會發生了。本次工作坊正是「在您開始數位課程之前，不可不知道的 N 個小訣竅」。數位課程和實體課程的有什麼差異？經營數位課程會不會很麻煩？有沒有懶人包可以參考？由開設數位課程經驗豐富的王梅玲、張欣綠老師在線上與您對談，一定可以滿足您對數位課程大大小小的各種疑問。

工作坊重點搶先看：

▲數位課程優劣分享

▲優良數位課程經營經驗分享

▲數位課程經營的酸甜苦辣

歡迎教師及助教報名參與此次工作坊！

【活動日期】110 年 12 月 8 日（週三）

【活動時間】中午 12：30 ~ 下午 14：30

本學期自 9月27日至12月20日 開設11門磨課師課程，融入同步線上教學，邀請拍攝磨課師課程之教師、助教與專題講師上線，與修課同學交流。

見面會將與同學分享課程相關專題討論，以及解答課程相關問題，歡迎老師同學們一同上線參與專題講座。

※ 本梯次線上活動為免報名、免費講座，於講座辦理期間，點擊網址即可進入線上會議室參與。

講座時間 

10月18日(一) 20:30 【民族學家的中國觀察】

講師：國立政治大學民族學系副教授 / 張中復、國立政治大學民族學系副教授 / 高雅寧

會議網址：https://meet.google.com/xko-tfpf-gpf

10月21日(四) 20:30 【原住民族田野實踐】

講師：輔仁大學藝術與文化創意學士學位學程兼任講師 / 張仰賢、國立政治大學土地政策與環境規劃碩士原住民專班助理教授 / 陳怡萱

政大磨課師課程心得首屆徵文比賽即日開跑

【徵文比賽辦法】

110-1 期中教學助理研習：校園資訊資源應用及資安政策宣導

資訊科技與網際網路雖然大幅提升生活便利性，但隨之而來的是網路邊界日漸消弭，人們不得不面對來自四面八方的惡意威脅！

本次研習將針對校園網路、資訊系統、軟硬體資源應用進行介紹，宣導校園資訊安全相關政策，以及如何防範電子郵件社交工程。

快來一起學習如何在校園網路中建立自我保護的環境吧！

「遠距教學任意門」這一系列工作坊的目標，是縮短教學現場的各種距離，例如：教師與學生間的距離、學生與學生間的距離。並且，我們期待工作坊能串聯起教師們零距離地與全世界的教師交流。因此，在一系列講座中，我們會介紹拉近師生距離的問答工具、鼓勵學生互助合作的課程設計，以及建置自己的教學網站的方法。

此次工作坊將介紹「輕鬆點」電子影音筆記系統。今日，多數學生都有在課堂使用手機的習慣。如果可以利用這個習慣，建立一個鼓勵學生反映聽課狀況的系統，那麼就能解決許多學生在沒聽懂課程的時候苦苦硬撐的狀況。若學生能利用手機即時反映理解與否，教師能利用手機即時統計班級理解情況，那麼，手機輕便隱私的特性便能造福羞於發問的學生。

「輕鬆點」將即時反饋系統（IRS，Interactive Response System）與影音筆記結合。課堂進行中，教師可以透過即時問答的功能，了解全班同學當下的學習狀況；課堂結束後，學生可以回放自己覺得精彩或疑問的課程影音。教師也可以將學生筆記數量與課程時間軸對照，分析學生對不同授課內容的理解情形。這一切，只需要學生在課堂上動動手指即可完成。

工作坊重點搶先看：

▲「輕鬆點」新版本新功能介紹

▲ 授課前的準備

「數位課程是什麼？翻轉！遠距！微學分！」

「數位課程需要申請嗎？我應該找誰申請？」

重點搶先看：

▲數位課程製作流程說明

▲數位課程經營推廣方向

▲優良數位課程評選制度

數位課程申請說明會，從最前端的前製作業談起，一路剖析課程企劃、課程錄製、課程上架平台經營、課程推廣宣傳到數位課程評選制度等面向；並將各重要行政時程列出，讓您參與一次就能全面掌握數位課程的所有行政措施。本次工作坊由教發中心主任金仕起老師親自為您說明，同時也邀請數位業務同仁現場為您解惑。

這場工作坊，您將全面瞭解本校數位課程的推行方向，以及運作模式，歡迎各位老師、院、系所助教踴躍參與。期待與您在數位的領域相遇！

【活動日期】110 年 12 月 22日（週三）

【活動時間】上午9：30 ~ 上午 12：10

【活動主講者】教學發展中心主任 金仕起老師

【活動地點】行政大樓七樓第五會議室

【承辦單位】教務處教發中心

【報名網址】https://bit.ly/30K5ecv