教學發展中心為鼓勵學生自組外語學習團隊，以提升本校學生外語自主學習風氣及外語口說應用能力，舉辦「外語學習行動小組」。歡迎同學們揪團5至10人籌組學習行動小組，與志同道合的朋友們一同精進自身能力！

◎申請對象：凡本校學生5人至10人得自組外語學習行動小組

◎申請主題：基礎能力增強、留學取向、商業取向、文學取向、新聞取向、科技取向、第二外語

◎補助金額：以2,000元為原則。

◎獎金制度：完成期末成果發表之小組，將搭配平台分享紀錄、開放性討論會、評審評比分數、書面成果、海報呈現、宣傳效果…等進行競賽，前三名依序可得10,000元（2組）、8,000元（3組）、3,000元（N組）之獎金鼓勵。（備註：實際獎金得獎金額與組數以107學年第1學期政大學生自主學習行動小組審查會議決議為主）。

◎申請方式：下載「外語學習行動小組申請表」，填妥後將電子檔（檔名「外語學習小組申請表-召集人姓名」）寄è‡ï¼Œå¦å°‡å¬é›†äººç°½åä¹‹ç´™æœ¬é€è‡³æ•™å­¸ç™¼å±•ä¸­å¿ƒï¼ˆè¡Œæ”¿å¤§æ¨“八樓）。

◎申請日期：109年2月10日（一）至109年3月2日（一）

為提升本校學生自主學習風氣及思辨能力，並將書中概念化為實際行動力，歡迎同學們揪團5至10人籌組「讀書學習行動小組」，與志同道合的朋友們享受讀書樂趣！

 ◎申請對象：凡本校學生5人至10人得自組讀書小組，優先鼓勵以跨系所及跨年級學生之共組方式提出申請。

 ◎申請主題：學習力、創造力、行動力、時間管理、閱讀經典，恕不受理所修課程內容之作業報告主題。

 ◎補助金額：以2,000元為原則

 ◎獎金制度：完成期末成果發表之小組，將搭配平台分享紀錄、開放性讀書會、評審評比分數、書面成果、海報呈現、宣傳效果…等進行競賽，前三名依序可得10,000元（2組）、8,000元（3組）、3,000元（N組）之獎金鼓勵。（備註：實際獎金得獎金額與組數以108學年第2學期政大學生自主學習行動小組審查會議決議為主）。

◎申請方式：下載「讀書學習行動小組申請表」，填妥後將電子檔（檔名「讀書小組申請表-召集人姓名」）寄至ctldlpd@gmail.com，另將召集人簽名之紙本送至教學發展中心（行政大樓八樓）。

 ◎申請日期：109年2月10日（一）至109年3月2日（一）

為鼓勵本校學生自主學習英語並加強練習口說能力，教發中心於105學年起購置My ET英語自學系統之「國際會議演講」、「正式場合簡報」、「美語走天下」、「面試美語」、「托福（TOEFL）口說」、「雅思（IELTS）口說」、「彭蒙惠英語（Advanced）」等線上課程提供本校學生使用。

一、申請對象：本校在校學生

二、申請方式：採線上申請，網址：https://reurl.cc/D967vm，帳號將於送出線上申請表後三個工作天內開通，不另行通知，請逕行測試啟用(帳號：您的學號，密碼：預設為您的電話號碼，請於第一次登入後自行修改)。若有特殊狀況方才額外通知，如已額滿、資格不符...等。

三、申請期限：即日起至帳號申請完畢為止。

四、使用規則：每月使用累積時數不得低於8小時。(上學期已申請帳號且每月使用達8小時者無須重新申請，未達8小時者將刪除使用帳號，由候補申請者遞補)。

My ET英語自學系統使用步驟說明如下：

Step 1：啟動 MyET 軟體

一、人員區分：約用人員 

二、職等職稱：3職等/一級行政組員

三、名額：正取1名，並得增列候補至多2名

四、資格條件：

(一)學歷：大學校院畢業具備學士學位證書者

(二)電腦操作能力：熟悉 Word、Excel、Power Point、Google Doc。

(三)人格特質：喜歡參與團隊合作，和他人共同達成目標的傾向；做事有條理、組織，願意承擔工作

(四)具有學校相關行政經驗者優先考慮

五、主要工作項目：

(一)教師教學成長社群相關事務

(二)新進教師相關事務

(三)教師傳習制度相關事務

(四)教育部教學實踐研究計畫

(五)統籌、規劃「山水講堂」教學創新成果發表會

六、工作時間：依本校規定上班時間

七、薪資：依三職等新進人員薪資起敘，並得視學、經歷及專業證照等另予提敘

八、工作地點：本校行政大樓8樓教學發展中心（臺北市文山區指南路二段64號）

九、應繳交資料：

一、人員區分：約用人員

二、職等職稱：3職等/一級行政組員

三、名額：正取1名，並得增列候補至多2名

四、資格條件：

(一)現任本校三職等約用人員、或到校任職滿1年以上之二職等約用人員；或到校任職滿2年以上之二職等約用人員具備與出缺職位相當之工作資歷，且服務成績優良並有證明文件

(二)電腦操作能力：熟悉 Word、Excel、Power Point、Google Doc。

(三)人格特質：喜歡參與團隊合作，和他人共同達成目標的傾向；做事有條理、組織，願意承擔工作

(四)具有學校相關行政經驗者優先考慮

五、主要工作項目：

(一)教師教學成長社群相關事務

(二)新進教師相關事務

(三)教師傳習制度相關事務

(四)教育部教學實踐研究計畫

(五)統籌、規劃「山水講堂」教學創新成果發表會

六、工作時間：依本校規定上班時間

七、薪資：依本校約用人員相關規定敘薪

八、工作地點：本校行政大樓8樓教學發展中心（臺北市文山區指南路二段64號）

九、應繳交資料：

【活動時間】109年2月19日（三）12：00－14：00（敬備午餐）

【活動地點】應用數學系電腦教室（志希樓1樓）

【報名連結】https://bit.ly/2TGKmNy

Zuvio是一款為實體課堂量身打造的「即時反饋系統」。

教師可於教師資訊整合系統一鍵申請使用Zuvio功能，

建立您的課程平台，並於課前新增「課堂中要使用的活動」－

如點名簽到、快問快答、同儕互評...等； 

課堂中，藉由行動裝置app（教師/學生端），

您可開啟活動，並邀請學生參與活動，

學生的作答情形將即時顯示於您的頁面，使您掌握學生的學習狀況。

對於想增加課堂互動、或嘗試進行翻轉教學的老師是一個可以供老師運用的及時評量工具。

本次工作坊邀請Zuvio的創辦人林國偉先生，來介紹「Zuvio IRS－大學課堂教學互動工具」，

歡迎對即時互動系統有興趣的教師報名參加。

 【工作坊內容】

1. Zuvio 系統介紹

2. Zuvio 實機 demo

3. Q & A + discussion 

因應武漢肺炎防疫需求，取消原訂109年2月19日（星期三）之活動－「1082 數位教學系列講座I–課堂互動促咪呦！Zuvio工作坊」。將更改為線上影音課程之形式，屆時再行公告，造成不便之處敬請包涵。

為了鼓勵同學進行跨領域多元學習，教發中心搭配「希望種子培育計畫」，

不管你是完成雙主修或輔系課程70%學分（含）以上，

或是對某些議題及現象感興趣，想要進一步探討、研究，

只要你符合本校「希望種子培育計畫」資格，都歡迎提出申請，

更有機會得到學習津貼補助喔！

★申請對象：

（一）跨領域學習成果：

1. 具雙主修或輔系身份，同時符合本校「希望種子培育計畫」資格之學生，資格認定請參照附件：「希望種子培育計畫補助實施要點_(10902修正)」。

2. 截至108學年第1學期止，已完成雙主修或輔系應修規定之科目學分達70%（含）以上。

（二）跨領域專題設計：

1. 本校大學部二年級以上學生（含碩博生），同時符合本校「希望種子培育計畫」資格之學生，資格認定請參照附件：「希望種子培育計畫補助實施要點_(10902修正)」。

2. 已獲校內各系所專任教師（助理教授（含）及以上）承諾指導專題設計。

3. 學生可以個人或團體（至多4人，每一人必須皆為符合本校「希望種子培育計畫」資格之學生）為單位，向本中心提出跨領域專題計畫之申請。

★申請方式：

（一）跨領域學習成果：

為提供全校學生課後學術諮詢輔導，協助有特別學習需求之同學，提升學生自主學習能力，教發中心辦理學生課業學習輔導諮詢，邀請大三以上同學擔任「輔導員（課業諮詢教學助理）」，進行一對一教學輔導，達到教學相長目的。歡迎各系所推薦優秀學生應徵！

★輔導方式：

採取一對一補救教學

輔導地點：教發中心（行政大樓八樓）

輔導期間：109年3月18日至6月19日，採排班制

輔導時間：週一至週五早上九點至十二點；下午一點至五點，一次一小時

輔導科目：不限，應徵時需檢附能輔導該科科目之證明（如成績單）

★輔導員（課業諮詢教學助理）工作說明：

1. 輔導員（課業諮詢教學助理）需於教發中心排班，與受輔學生進行一對一課後輔導，協助學生解決課業上之難題，提升學習能力。

2. 需參與期初與期末共兩場座談會，無法出席者需另找時間補上。

3. 需協助教發中心掌握學生學習狀況，填寫學習狀況回報單。

4. 需於期末繳交一份心得反饋報告。

5. 需於每月底繳交工讀時數表。

6. 無一對一課輔需求時，同意依教發中心安排，執行其他課業諮詢相關業務。